教师节专题推送（点击可查看全文）

1.课题组.坚持把教师队伍建设作为基础工作——习近平总书记关于教育的重要论述学习研究之四[J].教育研究,2022,(4).

2.李西顺.教师专业道德建构——以王阳明“致良知”学说为分析工具[J].教育研究,2022,(1).

3.李广,盖阔.中小学教师职业幸福感调查[J].教育研究,2022,(2).

4.张倩.从资源配置到制度安排——国际比较视域下的教师减负[J].教育研究,2022,(2).

5.何茜,顾静.建党百年乡村教师队伍政策演进的逻辑与启示[J].教育研究,2022,(2).

6.庞丽娟.以中央财政直达机制培养补充乡村小学全科教师[J].教育研究,2022,(3).

7.缴润凯,刘立立.高层次园长培训如何实现精准发力——优秀园长素质特征模型研发与测评[J].教育研究,2022,(4).

8.新时代基础教育强师计划（笔谈）[J].教育研究,2022,(4).

9.李廷洲,等.中小学教师编制的理论逻辑与治理思路[J].教育研究,2022,(5).

获得吉林省第十一届教育科学优秀成果奖一等奖。

获得山东省第三十四届社会科学优秀成果一等奖。

9.李廷洲,等.中小学教师编制的理论逻辑与治理思路[J].教育研究,2022,(5).

获得吉林省第十一届教育科学优秀成果奖一等奖。

获得山东省第三十四届社会科学优秀成果一等奖。

10.张家军,闫君子.中小学教师负担：减与增的辩证法[J].教育研究,2022,(5).

10.张家军,闫君子.中小学教师负担：减与增的辩证法[J].教育研究,2022,(5).

9.李廷洲,等.中小学教师编制的理论逻辑与治理思路[J].教育研究,2022,(5).

获得吉林省第十一届教育科学优秀成果奖一等奖。

获得山东省第三十四届社会科学优秀成果一等奖。

10.张家军,闫君子.中小学教师负担：减与增的辩证法[J].教育研究,2022,(5).

11.张婉莹,毛亚庆.校长变革型领导如何影响教师组织承诺——基于中介效应与调节效应的实证分析[J].教育研究,2022,(6).

9.李廷洲,等.中小学教师编制的理论逻辑与治理思路[J].教育研究,2022,(5).

获得吉林省第十一届教育科学优秀成果奖一等奖。

获得山东省第三十四届社会科学优秀成果一等奖。

10.张家军,闫君子.中小学教师负担：减与增的辩证法[J].教育研究,2022,(5).

12.孔令帅,王超.教师表现性评价的困境与超越[J].教育研究,2022,(7).

9.李廷洲,等.中小学教师编制的理论逻辑与治理思路[J].教育研究,2022,(5).

获得吉林省第十一届教育科学优秀成果奖一等奖。

获得山东省第三十四届社会科学优秀成果一等奖。

10.张家军,闫君子.中小学教师负担：减与增的辩证法[J].教育研究,2022,(5).

13.教育部教师工作司.新时代职业教育教师队伍建设论纲[J].教育研究,2022,(8).

9.李廷洲,等.中小学教师编制的理论逻辑与治理思路[J].教育研究,2022,(5).

获得吉林省第十一届教育科学优秀成果奖一等奖。

获得山东省第三十四届社会科学优秀成果一等奖。

10.张家军,闫君子.中小学教师负担：减与增的辩证法[J].教育研究,2022,(5).

14.戴伟芬.乡村教师混合培训路径——基于第三空间理念[J].教育研究,2022,(8).

9.李廷洲,等.中小学教师编制的理论逻辑与治理思路[J].教育研究,2022,(5).

获得吉林省第十一届教育科学优秀成果奖一等奖。

获得山东省第三十四届社会科学优秀成果一等奖。

10.张家军,闫君子.中小学教师负担：减与增的辩证法[J].教育研究,2022,(5).

15.张振改.义务教育师资均衡配置政策工具的演进历程与主要特征[J].教育研究,2022,(8).

杂志介绍

《教育研究》杂志是教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，是我国改革开放以来创办历史最长的综合性教育理论刊物。《教育研究》杂志始终关注教育理论的前沿问题，以刊登教育科学论文，评介教育科研成果，探讨教育教学规律，传播教育教学经验，宣传教改实验成就，开展教育学术讨论，报导学术研究动态，提供国内外教育信息为主旨,是教育理论界首选的权威刊物。

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